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        更好地寫出本科畢業論文的10個提示


        本科畢業論文也稱為學士學位論文,完成論文的過程也稱為綜合論文訓練。畢業論文可以采用“引言、方法、結果、討論、總結”這種標準大綱結構來安排章節,也可以采用“引言、問題1、問題2...、問題n、總結”這種自由大綱結構來安排章節。無論采取何種大綱結構,以下10個提示有助于更好地書寫畢業論文。
            一、用簡易的標題法則設計一個描述型標題
            標題可分為描述型標題、聲明型標題和提問型標題三類。聲明型標題聲明文章中的主要結果、結論或觀點。描述型標題描述文章所涉及的主題,但不揭示結果、結論和觀點。提問型標題是一個提問或者疑問,以提問的形式介紹主題。
            對于本科畢設論文,建議采用描述型標題。例如“常做俯臥撐對胸肌的影響”就是描述型標題。那么,有什么簡易法則設計描述型標題呢?
            如果用一句完整的“主語+謂語+問題”型句子能表示你的本科畢設論文做了什么工作,那么把這個句子的主語去掉,把謂語調后或去掉,就成了描述型標題。
            比如說,你向人用“我研究了疫苗的分子動力學篩選技術”表示清楚了你的學位論文工作,你把謂語“研究”調后(去掉表示時態或語氣或輔助定義的詞),就成了描述型標題“疫苗的分子動力學篩選技術研究”。進一步把謂語去掉,就成了更簡潔的描述型標題“疫苗的分子動力學篩選技術”。
            二、直接列出五個要素來給出摘要
            摘要的五個要素是指問題陳述、動機、方法、結果和結論。下面先給出這五個要素的定義。
            問題陳述:指你研究的主題是什么,屬于什么領域(或學科)。如果問題很重要,可以描述得細致點,包括指出有什么重要性,可適當指出目前的現狀。
            動機:是指你的論文工作的目的是什么。動機盡量簡短。
            方法:指論文采用的手段,必要時介紹使用手段的方式。
            結果:論文得到了什么重要結果,如得到了什么規律和發現等。如果某條結果十分重要,可以突出地介紹。
            結論:指主要研究結果有什么作用、價值和意義。如果結論很重要,那么結論可以長一點。
            建議直來直去地使用五段話來寫摘要,每一段按上面的順序提到一個要素。以下虛構的舉例就采用了五段結構,分別涉及問題陳述、動機、方法、結果和結論。

        三、按標準的邏輯結構寫出引言

        引言包括概述、研究背景與意義、研究現狀和本文研究內容。
            四、按五步法則介紹方法
            有時,研究方法可能是單獨的一章,也可能各章有各章的研究方法,此時可以在各章分別介紹。如果方法不重要或者包含太多的不必在正文中介紹的細節,也可以將全部或部分放入到附錄之中。
            無論以何種方式介紹,都需要涉及方法的三個要素:研究手段、使用方式和合理性討論。使用方式包括研究步驟(過程)和處理數據(或其它形式的結果)的方式。
            如果你不熟悉如何介紹方法,可以采用五步邏輯結構。
            方法介紹的五步邏輯結構指整體思路簡介、手段介紹、策略與步驟介紹、數據采集和處理方式介紹、合理性討論

        五、對研究結果進行篩選、凝練、組織與討論
        你使用方法得到的結果需要經過篩選、凝練和組織,才能放到論文中。經過這種處理后,你的結果的形式可能是文字類形式、數據類形式、數學類形式、圖形類形式或者混合形式。以數據為例,少量數據可以放在文字中,中等數量的數據可以列在表格中,大量數據可以轉換成圖形。
            六、下結論時回顧要點,總結結果
            學位論文的最后一章是總結。一種比較直接的總結方式是按段給出如下內容:

        1)拷入本文的研究目標可以使用句型“先回顧一下本文的研究目標。......”。建議不超過三行。

        2)回顧本文的研究方法或開展了哪些研究可以使用句型“為了實現以上目標,我們采用了......方法來......”或者“為了實現以上目標,我們進行了如下研究:......”。建議不超過4行。

        3)歸納幾條最重要的結果或結論可以使用句型“本文得到的主要結果或結論如下:1.......;2.......;......”?梢杂脳l目形式羅列主要結果或結論,建議不超過4條。如果某條結果或結論異常重要,那么可以著重聲明其重要性。

        4)簡述本文研究的意義可以使用句型“本文得到的結果的意義如下:......”?梢灾赋霰旧碛惺裁蠢碚摶驊脙r值,或者在某研究節點上的作用。

        5)聲明有什么研究不足或者后續工作要做可以使用句型“本研究有以下局限,......”,“我們還需要開展這樣幾項工作:......”。
            七、嚴格滿足學術規范
            本科畢業論文要求滿足嚴謹的學術規范。學術規范一方面要求文獻的引用滿足標準,另一方面,要求沒有抄襲、造假和偽造等學術不端現象。
            為了滿足學術規范,首先需要掌握文獻引用和排列的標準方式。學術界對此已經形成了標準。
            對于學位論文,無論采取順序編碼制還是作者出版年制,參考文獻列表的格式和引用的格式均要求滿足國標。如果使用了別人的工作(方法、結果、結論、觀點等),那么一定要引用。

        如果使用了自己的一項之前的工作,那么也需要引用自己的工作(本科生很少出現這種情況)。如果逐字使用了別人的一句話或者一段話,那么需要采用引述(quotation)的方式引用。如果將別人的一段話用自己的語言重新組織,那么至少需要用常規方法引用(citation)。如果使用了別人的圖像或其它形式的非文字形式的作品,也需要引用。即使你沒有上述抄襲現象,也需要將引用的別人的信息與自己的寫作與分析相結合,而不能只復制別人的信息。

        所有被引用的參考文獻必須出現在論文末尾的參考文獻列表之中。除避免抄襲外,還需要避免造假和偽造等不端行為。

        八、合理安排過渡詞——司機的指路牌
        在文章中不時出現恰當的過渡詞,既能幫助閱讀,也能讓內容的表述更嚴謹。
        過渡詞就像一個城市里的路標。沒有這些路標,你就無法定位,無法找到目的地。這些路標提示了等待、直行、減速、彎道、左轉、右轉、掉頭、分叉和道路的終止等。

        文章中采用合適的過渡詞,可以提示讀者你要做補充、給類比與對照、交代時間和位置、給出目的與因果、提示順序、舉例證、做總結和強調等。 
        常見過渡詞舉例

        補充(addition): 進一步,而且,并,另外,此外,甚至,又如,同樣地,除此之外,另一方面。

        類比(comparison): 與此類似,同樣地有,同理。

        對照(contrast): 然而,仍然,另一方面,相反,反過來,反之,反而,雖然如此,即使如此,雖然,相比之下,同時,盡管如此,否則。

        時間(time):與此同時,當時,之前,稍早之前,當前,目前,隨后,稍后,然后,接下來,最后,將來,未來。 

        位置(place):毗鄰,在其上,在其下,在其前面,在其后面,在其左邊,在其右邊。

        目的(purpose):為了,考慮到,為,由于。

        因果(cause):因此,相應地,于是,結果是,由于這個原因,正因為如此,原來。

        順序(order and sequence):首先,其次,接著,再,最后,第一,第二,...,最后。  

        例證(example):例如,舉例而言,比如,比方說,現在用...來說明。

        總結(summary):總之,綜上所述,正如我們所說的,換句話說。

        強調(emphasis):誠然,實際上,確實,顯然,當然,無論如何,顯而易見,無疑,雖然如此,非常重要的是。

        九、用非正式段落組織你的材料
        每一章一開始給一個摘要(引言起始位置給一個概述),簡介本章要交代哪些主要內容。每張結尾有一個小結,總結本章的要點,以及本章的結果或結論將在哪里用到。

        在每一章內劃分節,每一節劃分適當數目的子節,通過節的標題安排不同主題,通過子節標題導引小主題。必要時,可以在子節這一級使用聲明型標題(即指出這一部分的主要結論)。

        在最后一級大綱之下,便是段落。正式段落用于交代核心內容。在正式段落之間,可以穿插一些導航段落或導航語句,以便聲明相鄰段落之間的關聯與過渡。例如,如果某一段落交代了南半球的氣溫描述,下面要給出北半球的氣溫描述。那么,在兩個段落之間,可以添加導航段落“以上介紹了南半球的氣溫分布,下面介紹北半球的氣溫情況”。

        在討論結果時,旁征博引,也能起到豐富非正式內容的效果。

        十、掌握處理文檔的技巧
        一種值得借鑒的建議是,先參考專業方向相近的學長論文并使用一個格式都安排好的電子模板,稍加調整后填空式地放上自己的內容。

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